• Doradztwo zawodowe

        • Od 19 kwietnia zapraszam chętnych uczniów z 7 i 8 klas na konsultacje indywidualne online z Doradztwa zawodowego w każdy poniedziałek od 13.30 do 15.30 po uprzednim uzgodnieniu przez wiadomość w Librusie.

           

          Katarzyna Porucznik


          Doradca Zawodowy –Katarzyna Porucznik

          Zaprasza na konsultacje indywidualne dla chętnych uczniów oraz rodziców

          w każdy czwartek – budynek po gimnazjum, I piętro, pokój nr 126

          w godz. 13.30 do 15.20


          Szanowni Państwo,

          w załączeniu przedstawiamy prezentację przesłaną przez Biuro Edukacji

          https://edukacja.warszawa.pl/ksztalcenie-zawodowe/doradztwo-zawodowe/aktualnosci/22004-prezentacja-dla-rodzicow-uczniow-klas-viii.

           

          Realizacja doradztwa zawodowego w szkołach podstawowych m.st. Warszawy

           

          Szanowni Państwo,

          uprzejmie informuję, że Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy oraz Centrum Rozwoju Doradztwa Zawodowego WCIES realizują zadania wzmacniające funkcję doradztwa zawodowego w szkołach podstawowych. Celem zintensyfikowanych działań jest przede wszystkim wsparcie uczniów
          i rodziców w procesie podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych, przygotowanie nauczycieli do realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego i wskazanie korzyści w podejmowaniu przez uczniów dalszej nauki  w szkołach kształcących w zawodach.

          W roku szkolnym 2019/2020 przygotowane zostały następujące formy wsparcia:

          1. uczniowie i rodzice mogą uzyskać indywidualną pomoc i wsparcie w zakresie podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych :
          1. w szkołach (w 110 szkołach podstawowych m.st. Warszawy realizowany jest projekt pt. „Sięgnij
            po więcej!-rozwój doradztwa zawodowego w szkołach podstawowych m.st. Warszawy”.
            W związku
            z tym uruchomione zostały tam Punkty Informacji i Kariery, w których udzielane jest indywidualne wsparcie i przeprowadzana jest między innymi diagnoza predyspozycji  edukacyjno-zawodowych uczniów). W pozostałych szkołach zadania te są realizowane przez doradców zawodowych, psychologów, pedagogów oraz wychowawców klas;
          2. w poradniach psychologiczno-pedagogicznych na terenie m.st. Warszawy  https://edukacja.warszawa.pl/ksztalcenie-zawodowe/doradztwo-zawodowe/aktualnosci/21962-poradnie-psychologiczno-pedagogiczne-mst ;
          3. w Centrum Rozwoju Doradztwa Zawodowego WCIES: https://crdz.wcies.edu.pl/index.php/indywidualne-konsultacje-z-doradcami-zawodowymi;
          4. w Centrum Informacji i Doradztwa Młodzieżowego http://www.pm.waw.pl/pracownie/wspolpraca-i-projekty-edukacyjne/centrum-informacji-i-doradztwa-mlodziezowego;
          1. do końca roku szkolnego 2019/2020 realizowany będzie cykl spotkań w szkołach kształcących
            w zawodach, dla nauczycieli realizujących zadania doradców zawodowych pt. Oferta warszawskich szkół a nowe trendy w edukacji zawodowej. Terminy kolejnych spotkań będą zamieszczane na stronie internetowej Biura Edukacji Urzędu m.st. Warszawy;
          2. opracowana i udostępniona została prezentacja pt. Rodzic jako doradca swojego dziecka
            przy wyborze szkoły ponadpodstawowej
            . Może być ona wykorzystywana zarówno podczas spotkań
            z rodzicami uczniów klas VIII szkół podstawowych, jak też podczas zajęć z doradztwa zawodowego
             z uczniami. Rekomenduje się, aby do końca kwietnia 2020 r. w każdej szkole podstawowej zostały przeprowadzone spotkania z rodzicami z wykorzystaniem zamieszczonego materiału.
            http://edukacja.warszawa.pl/ksztalcenie-zawodowe/doradztwo-zawodowe/aktualnosci/21931-rodzic-jako-doradca-swojego-dziecka-przy;
          3. Wszyscy nauczyciele realizujący zadania z zakresu doradztwa zawodowego mogą korzystać
            z indywidualnych konsultacji i uzyskać wsparcie dotyczące sposobu realizacji doradztwa zawodowego
            w szkole. Konsultacje odbywają się w każdy poniedziałek od godz. 14.00 do 18.00 w Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń przy ul. Starej 4. Obowiązują zapisy elektroniczne
            z wykorzystaniem adresów e-mail podanych na poniższej stronie:

          http://edukacja.warszawa.pl/ksztalcenie-zawodowe/doradztwo-zawodowe/aktualnosci/21950-konsultacje-dla-osob-realizujacych-w

          Przypominamy jednocześnie, że zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego są realizowane niezależnie                      od pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu udzielanej uczniom w ramach zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

          Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. poz. 325) określa treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego, sposób realizacji doradztwa zawodowego oraz zadania doradcy zawodowego.

          W § 4 pkt 2 uchwały nr  LXIII/1748/2018 Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 22 marca 2018 r.
          w sprawie tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć niektórych nauczycieli oraz obniżania tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć niektórych  nauczycieli (Dz. Urz. Woj. Maz. poz. 3419) wymiar ten został ustalony na poziomie 22 godzin tygodniowo.

          Niezależnie od tego, komu zostaną przydzielone godziny doradztwa zawodowego (czy będzie to nauczyciel przedmiotu, czy specjalista), pensum będzie wynikało z uchwały organu prowadzącego, jako pensum doradcy zawodowego.

          Należy pamiętać, że na podstawie art. 42 ust. 5c Karty Nauczyciela,  nauczycielom realizującym
          w ramach stosunku pracy obowiązki określone dla stanowisk o różnym tygodniowym obowiązkowym wymiarze godzin zajęć tygodniowy obowiązkowy wymiar godzin zajęć ustala się jako iloraz łącznej liczby realizowanych godzin i sumy części etatów realizowanych w ramach poszczególnych tygodniowych wymiarów godzin zajęć, przy czym wynik zaokrągla się do pełnych godzin w ten sposób, że czas zajęć do pół godziny pomija się, a powyżej pół godziny liczy się za pełną godzinę. Godziny wyliczone ponad ten wymiar stanowią godziny ponadwymiarowe.

          W przypadku braku w szkole doradcy zawodowego, o którym mowa w § 6 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. poz. 325),
          do roku szkolnego 2021/2022 włącznie, dyrektor szkoły może powierzyć prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 7 ustawy - Prawo oświatowe, innemu nauczycielowi lub osobie, o której mowa w art. 15 ust. 2 ustawy - Prawo oświatowe [podstawa prawna: § 9 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. poz. 325)].

          Łączę pozdrowienia

           


          mail   Program_zajec_z_zakresu_Doradztwa_Zawodowego_w_klasie_7_i_8__w_Szkole_Podstawowej.docx

           

          Celem doradztwa zawodowego w klasie 7 i 8 Szkoły Podstawowej jest przygotowanie uczniów do odpowiedzialnego planowania ścieżki swojej kariery
          i trafnego podejmowania decyzji dotyczących wyboru kierunku dalszej nauki przy wsparciu Doradcy Zawodowego.

          Uczeń:

          • Poznaje samego siebie;
          • Analizuje informacje na temat systemu edukacji i rynku pracy.
          • Poszerza własną: wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne.
          • Kształtuje gotowość do wejścia na rynek pracy.
          • Rozwija umiejętności uczenia się przez całe życie.

          Nauczyciele:

          • Potrafią zauważać potrzeby i zasoby uczniów.
          • Wspierają rodziców i uczniów w procesie wyboru przez dziecko ścieżki edukacyjno- zawodowej.
          • Rozwijają i wspierają talenty i zainteresowania uczniów.

           

          Rodzice:

          • Znają ofertę edukacyjną szkolnictwa ponadpodstawowego.
          • Wspierają dzieci w wyborze przyszłej ścieżki edukacyjno– zawodowej.
          • Posiadają informację o możliwościach i zagrożeniach dziecka.

           

          W programie ujęte zostały również cele szczegółowe w poszczególnych obszarach:

           

          W obszarze POZNANIE WŁASNYCH ZASOBÓW UCZEŃ:

          • określa wpływ stanu zdrowia na wykonywanie zadań zawodowych;
          •  rozpoznaje własne zasoby (zainteresowania, zdolności, uzdolnienia, kompetencje, predyspozycje zawodowe);
          • dokonuje syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji o sobie wynikających z autoanalizy, ocen innych osób oraz innych źródeł;
          • rozpoznaje własne ograniczenia jako wyzwania w odniesieniu do planów edukacyjno-zawodowych;
          • rozpoznaje swoje możliwości i ograniczenia w zakresie wykonywania zadań zawodowych i uwzględnia je w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej;
          •  określa aspiracje i potrzeby w zakresie własnego rozwoju i możliwe sposoby ich realizacji;
          • określa własną hierarchię wartości i potrzeb.

          W obszarze ŚWIAT ZAWODÓW I RYNEK PRACY UCZEŃ:

          • wyszukuje i analizuje informacje na temat zawodów oraz charakteryzuje wybrane zawody, uwzględniając kwalifikacje wyodrębnione w zawodach oraz możliwości ich uzyskiwania;
          •  porównuje własne zasoby i preferencje z wymaganiami rynku pracy i oczekiwaniami pracodawców;
          •  wyjaśnia zjawiska i trendy zachodzące na współczesnym rynku pracy, z uwzględnieniem regionalnego i lokalnego rynku pracy;
          •  uzasadnia znaczenie pracy w życiu człowieka;
          •  analizuje znaczenie i możliwości doświadczania pracy;
          •  wskazuje wartości związane z pracą i etyką zawodową;
          •  dokonuje autoprezentacji;
          •  charakteryzuje instytucje wspomagające planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej, w tym instytucje rynku pracy.

           

          W obszarze RYNEK EDUKACYJNY I UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE UCZEŃ:

           

          • analizuje oferty szkół ponadpodstawowych i szkół wyższych pod względem możliwości dalszego kształcenia, korzystając z dostępnych źródeł informacji;
          • analizuje kryteria rekrutacyjne do szkół ponadpodstawowych w kontekście rozpoznania własnych zasobów;
          • charakteryzuje strukturę systemu edukacji formalnej oraz możliwości edukacji pozaformalnej i nieformalnej;
          • określa znaczenie uczenia się przez całe życie.

          W obszarze PLANOWANIE WŁASNEGO ROZWOJUI PODEJMOWANIA DECYZJI EDUKACYJNO - ZAWODOWYCH UCZEŃ:

          • dokonuje wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej samodzielnie lub przy wsparciu doradczym;
          • określa cele i plany edukacyjno-zawodowe, uwzględniając własne zasoby;
          • identyfikuje osoby i instytucje wspomagające planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej i wyjaśnia, w jakich sytuacjach korzystać z ich pomocy;
          • planuje ścieżkę edukacyjno-zawodową, uwzględniając konsekwencje podjętych wyborów.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 195 im. Króla Maciusia I
      • (22) 2771001     Sekretariat ogólny Barbara Mazur e-mail: bmazur@edu.um.warszawa.pl (22) 2771002     p.o. Kierownik Gospodarczy Marta Żelazo e-mail: mzelazo@edu.um.warszawa.pl (22) 2771003     Małgorzata Kuraś e-mail: mkuras@edu.um.warszawa.pl (22) 2771004     Sekretariat uczniowski Lucyna Stańczyk-Stańczak e-mail: lstanczyk@edu.um.warszawa.pl (22) 2771005     Wicedyrektor Justyna Grzyb (klasy 4-8) (22) 2771006     Wicedyrektor Anna Semeniuk (przedszkole, oddziały 0, klasy 1-3) (22) 2771007     Pedagog Małgorzata Dwornikiewicz-Opalińska (22) 2771008     Intendentka Joanna Brokon e-mail: jbrokon@edu.um.warszawa.pl Administrator E-dziennik: sp195edziennik@edu.um.warszawa.pl lub pyrzynskitomasz478@gmail.com
      • ul. Króla Maciusia 5 04-526 Warszawa Poland
      • Aleksandra Adamska aadamska@um.warszawa.pl tel. +48697663557
    • Logowanie