Fundacja MANZANA - Fundacja Rozwoju Umiejętności Psychospołecznych przeprowadziła w naszej szkole program edukacyjno-wychowawczy „BĄDŹ POMOCNY. Warsztaty integracyjne przełamujące stereotypy myślenia o osobach niepełnosprawnych”. Były to warszsztaty integracyjne przełamujące stereotypy myślenia o osobach niepełnosprawnych". Obecnie jest to już VI edycja  programu, który ma na celu kształtowanie pozytywnych postaw: szacunku, otwartości i tolerancji wobec osób niepełnosprawnych. Projekt współfinansowany jest przez Biuro Edukacji m. st. Warszawy. Dotychczas w  warsztatach wzięło udział 87 szkół (podstawowych, gimnazjalnych oraz licealnych). Głównym celem warsztatów jest pokazanie młodzieży, z jakimi trudnościami borykają się osoby niewidome, niesłyszące i poruszające się na wózku. Każde spotkanie składa się z interaktywnego wykładu połączonego z dyskusją grupową, a następnie poszczególne klasy zapraszane są do udziału w praktycznej części warsztatów.

Praktyczna część warsztatów skupia się na trzech aspektach niepełnosprawności:

1.      „NIE WIDZĘ" - jak to jest kiedy się nie widzi - uczniowie mają zasłonięte oczy i w tak symulowanej sytuacji niepełnosprawności próbują zorientować się w przestrzeni, usiąść na krześle, wejść po schodach, zrobić zakupy i rozpoznać produkty żywnościowe. Trener warsztatów pomaga uczniom, podpowiada jak pomóc osobie niewidzącej, na co zwracać uwagę, co jest ważne, w jaki sposób pomóc jej poruszać się na ulicy, w autobusie, sklepie.

2.      „NIE SŁYSZĘ" - jak to jest kiedy się nie słyszy - uczniowie korzystają z zatyczek do uszu lub słuchawek i próbują zrozumieć co mówi do nich trener. W taki praktyczny sposób uczniowie dowiadują się na co zwracać uwagę przy kontakcie z osobą niesłyszącą.

3.      „NIE CHODZĘ" - jak to jest kiedy nie można chodzić - uczniowie poruszają się na wózku inwalidzkim i sprawdzają jakie można napotkać w życiu codziennym trudności, np. schody, wąskie windy, drzwi ze spowalniaczami. Trener objaśnia również w jaki sposób osoba niepełnosprawna ruchowo korzysta z samochodu i dlaczego miejsca parkingowe dla takich osób są bardzo szerokie.

Uczniowie wykonują opisane wyżej ćwiczenia, a także wiele innych, aby uświadomić sobie, że osoby niepełnosprawne mogą napotykać na co dzień wiele trudności, które dla większości z nas są rzeczami zupełnie banalnymi. Po wzięciu udziału w warsztatach uczniowie mają większą świadomość ograniczeń i potrzeb osób niepełnosprawnych, co umożliwia im zaproponowanie pomocy i wsparcia w sposób fachowy.

Warsztaty „BĄDŹ POMOCNY" kształtują pozytywne wzorce zachowań wobec osób niepełnosprawnych, poszerzają wiedzę na temat ich życia codziennego oraz problemów i trudności, z którymi się stykają.

---

 

Uczniowie Gimnazjum nr 105 przystąpili do Projektu "Młody Obywatel". Projekt realizowany jest pod patronatem Centrum Edukacji Obywatelskiej, Grupa projekttowa wybrała temat: "Urząd od podszewki". Już 13 grudnia wybieramy się na spacer badawczy do Urzędu Dzielnicy Wawer.

---

 

Uczniowie naszego Gimnazjum uczestniczą w szóstej edycji ogólnopolskiej akcji

"Samorządy mają głos" organizowanej przez Centrum Edukacji Obywatelskiej.

---

30 września 2016 roku dniem wyboru do władz Samorzadu Uczniowskiego.

         

---

 

Zażywanie "dopalaczy" niesie za sobą realne zagrożenie

 

 

Szukasz pomocy? Szukasz informacji?  Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii:

www.dopalaczeinfo.pl (strona informacyjna)

www.kbpn.gov.pl/portal?id=826682 (przykładowy scenariusz spotkania z rodzicami)

www.kbpn.gov.pl/portal?id=112271 (poradnik dla rodziców)

 

Dodatkowe informacje można także uzyskać w antynarkotykowym telefonie zaufania pod numerem 801 199 990, czynnym codziennie w godz. 16 - 21.

 

Dz.U. 2005 nr 179 poz. 1485

Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii

http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20051791485

Chcecie wiedzieć więcej o dopalaczach? Zapraszamy do szkolnej biblioteki.

n style='font-size:10.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"'>http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20051791485

 

Chcecie wiedzieć więcej o dopalaczach? Zapraszamy do szkolnej biblioteki.

---

APEL TWOJEGO DZIECKA

 

1.         Nie psuj mnie dając mi wszystko, o co Cię proszę. Niektórymi prośbami jedynie wystawiam Cię na próbę.

2.         Nie obawiaj się postępować wobec mnie twardo i zdecydowanie. Daje mi to poczucie bezpieczeństwa.

3.         Nie pozwól mi utrwalić złych nawyków. Ufam, że ty pomożesz mi się z nimi uporać.

4.         Nie postępuj tak, abym czuł się mniejszy niż jestem. To sprawia, że postępuję głupio żeby udowodnić, że jestem duży.

5.         Nie karć mnie w obecności innych. Najbardziej mnie przekonujesz, gdy mówisz do mnie spokojnie i dyskretnie.

6.         Nie ochraniaj mnie przed konsekwencjami tego, co zrobiłem. Potrzebne mi są również bolesne doświadczenia.

7.         Nie przejmuj się zbytnio, gdy mówię „Ja Cię nienawidzę”. To nie ciebie nienawidzę, ale ograniczeń, które stawiasz przede mną.

8.         Nie przejmuj się zbytnio moimi małymi dolegliwościami. Pomyśl jednak czy nie staram się przy ich pomocy przyciągnąć twojej uwagi.

9.         Nie gderaj. Będę się bronił, udając głuchego.

10.       Nie dawaj mi pochopnych obietnic, bo czuję się bardzo zawiedziony, gdy ich później nie dotrzymujesz.

11.       Nie przeceniaj mnie. To mnie krępuje i niekiedy zmuszony do kłamstwa, aby nie sprawić Ci zawodu.

12.       Nie zmieniaj swoich zasad postępowania w zależności od układów. Czuję się wtedy zagubiony i tracę wiarę w Ciebie.

13.       Nie zbywaj mnie, gdy stawiam Ci pytania. Ja znajdę informację gdzie indziej, ale chciałbym żebyś ty była moim przewodnikiem po świecie.

14.       Nie mów, że mój strach i moje obawy są głupie. Dla mnie są bardzo realne.

15.       Nigdy nawet nie sugeruj, że Ty jesteś doskonały i nieomylny. Przeżywam bowiem zbyt wielki wstrząs gdy widzę, że nie jesteś taki.

16.       Nigdy nie myśl, że usprawiedliwienie się przede mną jest poniżej Twojej godności. Wzbudza ona we mnie prawdziwą serdeczność.

17.       Nie zabraniaj mi eksperymentowania i popełniania błędów. Bez tego nie mogę się rozwijać.

18.       Nie zapominaj jak szybko dorastam. Wiem jak trudno dotrzymać ci kroku w tym galopie, ale zrób co możesz, żeby nam się to udało. Proszę Cię – postaraj się.

---

 

STOP CYBERPRZEMOCY  

„To miał być żart … nie wiedzieliśmy, że tak bardzo ją skrzywdzimy…”

 

Co robić w sytuacji cyberprzemocy?

- nie odpowiadać na zaczepki w Sieci.

- zachowywać dowody przemocy (zachowywanie SMSów, e-maili, wiadomości z komunikatora)

- informować rodziców

- informować nauczycieli

- szukać pomocy u konsultantów Helpline.org.pl. Bezpłatny kontakt za pomocą:

- komunikatora na stronie www.helpline.org.pl,

- telefonu 0800-100-100 ,

- poczty e-mail: helpline@helpline.org.pl, 

 

---

 

  REGULAMIN_Dobrego_Kolegi1.pdf

---

 

 Nasza Szkoła bierze udział w ogólnopolskim programie społecznym  "Szkoła bez przemocy".

Zapraszamy do zapoznania się z Kodeksem.

 Szkoła bez przemocy.

Kodeks

 

1. Szkoła jest wspólnotą.

Szkoła dąży do stworzenia wspólnoty wszystkich nauczycieli, uczniów, ich rodziców oraz pracowników niepedagogicznych szkoły, opartej o jasny i przejrzysty system norm.

 

2. Wszyscy się szanujemy.

Wspólnota szkolna buduje klimat bezpieczeństwa, szacunku, otwartego dialogu i porozumienia pomiędzy nauczycielami, pracownikami szkoły, uczniami i rodzicami. Wszyscy uczestnicy społeczności szkolnej szanują siebie nawzajem i nie zachowują się wobec siebie agresywnie.

 

3. Wspólnie działamy przeciw przemocy.

W szkole działa system przeciwdziałania przemocy, który jasno określa: obowiązujące normy, procedury działania i współpracy wszystkich zainteresowanych w zakresie rozwiązywania konfliktów oraz reagowania wobec przejawów agresji i przemocy. Jego zasady obowiązują wszystkich uczestników społeczności szkolnej: nauczycieli, uczniów, pracowników niepedagogicznych oraz wszystkie osoby znajdujące się na terenie szkoły.

 

4. Niczego nie ukrywamy.

Szkoła prowadzi regularną diagnozę problemu przemocy w szkole, a efekty działania systemu przeciwdziałania przemocy podlegają monitoringowi oraz ewaluacji.

 

5. Zawsze reagujemy.

Szkoła reaguje na każdy przejaw agresji i przemocy oraz zapewnia długofalową, odpowiednią pomoc zarówno ofiarom, jak i sprawcom przemocy.

 

6. Nauczyciel nie jest sam.

Szkoła podejmuje działania, by nauczyciele mieli odpowiednią wiedzę i umiejętności z zakresu rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie z przejawami agresji i przemocy.

 

7. Uczniowie wiedzą, jak działać.

Szkoła organizuje uczniom regularne zajęcia profilaktyczne z zakresu umiejętności psychologicznych i społecznych, oraz radzenia sobie z agresją i przemocą.

 

8. Rodzice są z nami.

Aby przeciwdziałać przemocy szkoła współpracuje z rodzicami włączając ich do tworzenia systemu przeciwdziałania przemocy i obejmując działaniami edukacyjnymi.

 

9. Mamy sojuszników.

Szkoła współpracuje ze środowiskiem pozaszkolnym przy podejmowaniu działań profilaktycznych i interwencyjnych dotyczących agresji i przemocy, gdy potrzeby przekraczają możliwości lub kompetencje szkoły.

 

10. Nagradzamy dobre przykłady.

Szkoła promuje wzorce zachowań oparte na poszanowaniu godności każdego człowieka.

 

 

 

---

 

Bądź ostrożny na drodze!

Chcesz być dorosły i samodzielny? Udowodnij, że można Ci zaufać. Znasz zasady BEZPIECZNEGO poruszania się po drodze? Pokaż, że potrafisz się do nich zastosować. Chodzi przecież o Twoje zdrowie i życie!

  Prawo_o_ruchu_drogowym.pdf